第215章 全班一起做
唐明耀说:“差不多吧……国内没有这个职业,你别想了,除非你想出国。”
何秋摇头道:“不出国,太远了,我觉得读完大学,知识就差不多够用就行。”
唐明耀对这个观点不置可否。
书读多读少,够不够用,还是要看将来从事的行业。修鞋匠小学文化就够,工厂流水线工人初中文化足够,大部分办公室的工作,大学水平肯定是够的,但是还有一些特殊工作,比如科研,那自然是书读得越多越好。
何秋的看法,只能适用于大部分办公室工作。
唐明耀说:“先别管读多少书了,这些职业里面,有没有你觉得心动的?”
何秋抓了抓脑袋:“建筑设计师是给设计楼房吗?还有这个职业测评,我怎么没发现,跟你说的天赋和爱好有什么关系?”
唐明耀解释道:“建筑设计师是给房子做各种设计的。另外我想和你说,天赋是什么?就是在某一方面你最擅长的,做起来最得心应手的。这个测评,目的就是在给你做天赋测试,你答完题对一对答案,就能知道自己的大致性格,知道自己适合什么类型的职业。这不就是测出了天赋?”
“唔,好吧。”何秋点了点头,又问,“还有你说的兴趣呢,怎么测?”
“最简单的方法,就是在你适合的职业里,选一个你最喜欢的。这样不论怎么选,天赋和兴趣都有重合的部分。至少以后从事这些工作,你不会觉得因为性格不合适干不下去,做了几年又想转行。”
何秋最后说:“行,我先考虑考虑。”
说完自己琢磨去了。
职业测评这种东西,此时在中学里,绝对是个新奇玩意儿。
别说双湖中学这样的高中,就连很多大学都没有这些专业指导,唐明耀跟何秋虽然是课余时间私下嘀咕了一阵,但事情还是很快传到了其他同学耳朵里。
没过两分钟,前排的女生就转头来问他:“唐明耀,你给何秋做的什么?什么职业评价?”
唐明耀说:“是职业测评,测试你将来适合干什么工作的,可以帮助我们填高考志愿。”
“能给我也看看嘛。”
唐明耀毫不吝啬的把资料都给了对方。
等女生做完,他又帮忙解释了一下,告诉她适合什么职业。
女生听得异常兴奋,说:“谢谢,我都不知道我还能做这些工作,原来我也很有前途的嘛。”
就这样慢慢扩散,很快班上就有十几个人都做过唐明耀的职业测评题了。
还有同学拿着他的资料去复印,第二天,班上就出现了好几份同样的题,听说还有人传到了外班去。
过了两天,连班主任王木林都找到了他,问:“那个职业测评的题,是你拿到学校来的?我今天看了一下,很不错,对大家高考填志愿很有意义。”
唐明耀说:“没什么,我也是顺手为之。”
王老师又问:“我听校长说过你的事,你是个与众不同的学生,堪称天才。天才作家,新概念一等奖得主,还是京华大学特招生……特招你直接放弃了,这个魄力,就算是我也很难下这种决定。这两次考试,我一直在关注你的成绩,你目前的分数,保持住直接考京华是没问题的。”
顿了顿,他接着说:“原来我还担心,你转到班上来会很高调,因为你之前的成绩太突出,会引起其他学生的情绪不稳。事实证明我想错了,这段时间你一直非常低调,低调到班上学生大多都以为,你跟报纸上的那个唐明耀只是同名同姓,没人想过你们居然是同一个人。”
唐明耀不好意思的说:“没什么好高调的,最近我钻研了一门学科,感觉自己就像一个新人,在里面撞来撞去。”
王老师说:“每个人都有这样的阶段,等找到自己的路就会好转。对了,你这个测评题,我打算复印一下,在班上让所有同学都做一做,算是提前给大家讲讲高考志愿的事情。”
“没问题,王老师你拿去用吧。”
“还有一点,你是不是对这类事情很在行?听龙校长说,你在学心理学,等大家做完这个测评,不如你上台给班上的学生讲一下,怎么看测评结果吧。”
唐明耀答应了下来。
于是晚自习时,他的那套测评资料,就被复印分发到了班上所有学生手里。
何秋拿着资料一看:“我……我又要做一遍?你的题,怎么跑到王老师那儿去了?”
唐明耀说:“这个又不用交卷,做过的自然不用再做了。至于王老师那里,我也不知道他是怎么拿到的。”
何秋若有所思的说:“我知道了,肯定是团支书郑玉燕交上去的。她是个很老派的班干部,平时一丝不苟,还喜欢跟班主任做很多的沟通和交流。”
“只要没打小报告,这就是好事,说明人家认真负责。难道你喜欢大部分班干部尸位素餐吗,占着位置,不干事……”
“我觉得你好像在说班长……”
唐明耀摆摆手不说话,示意自己两个不要打扰别人做题。
过了一会儿,题做完了。
王老师在台上说:“题目后面有测评结果的解释,你们自己对照一下。有不懂的,把问题记下来,一会儿我让唐明耀给大家做解释,这套题是他拿出来的,唐明耀同学对这方面的了解比我多。”
“喔~”
同学们发出了惊讶的声音。
不过很快大家又安静下来,专心去对照自己得结果。
没过多久,教室里又响起了此起彼伏的惊呼声。
“卧槽,我竟然可以去搞科研吗?”
“这个结果解释说我可以当艺术家,可以学设计……问题是我连一点美术功底都没有,现在学的话,会不会太晚?”
“哎,我还想学土木工程的,这上面竟然说我的职业方向是搞创作?我是不是不该读理科?”
赞叹、懊恼、惊讶的声音此起彼伏,一时间整个教室里嘈杂无比。
过了一阵,王老师把唐明耀请上台,让他来给大家做测评解释。
唐明耀说:“题目大家都做过了,也对照了答案的解释,知道这个题是什么性质的,我就不多说什么了。现在你们谁有疑惑的,可以提出来问我,我尽我所能帮大家解答。”
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何秋摇头道:“不出国,太远了,我觉得读完大学,知识就差不多够用就行。”
唐明耀对这个观点不置可否。
书读多读少,够不够用,还是要看将来从事的行业。修鞋匠小学文化就够,工厂流水线工人初中文化足够,大部分办公室的工作,大学水平肯定是够的,但是还有一些特殊工作,比如科研,那自然是书读得越多越好。
何秋的看法,只能适用于大部分办公室工作。
唐明耀说:“先别管读多少书了,这些职业里面,有没有你觉得心动的?”
何秋抓了抓脑袋:“建筑设计师是给设计楼房吗?还有这个职业测评,我怎么没发现,跟你说的天赋和爱好有什么关系?”
唐明耀解释道:“建筑设计师是给房子做各种设计的。另外我想和你说,天赋是什么?就是在某一方面你最擅长的,做起来最得心应手的。这个测评,目的就是在给你做天赋测试,你答完题对一对答案,就能知道自己的大致性格,知道自己适合什么类型的职业。这不就是测出了天赋?”
“唔,好吧。”何秋点了点头,又问,“还有你说的兴趣呢,怎么测?”
“最简单的方法,就是在你适合的职业里,选一个你最喜欢的。这样不论怎么选,天赋和兴趣都有重合的部分。至少以后从事这些工作,你不会觉得因为性格不合适干不下去,做了几年又想转行。”
何秋最后说:“行,我先考虑考虑。”
说完自己琢磨去了。
职业测评这种东西,此时在中学里,绝对是个新奇玩意儿。
别说双湖中学这样的高中,就连很多大学都没有这些专业指导,唐明耀跟何秋虽然是课余时间私下嘀咕了一阵,但事情还是很快传到了其他同学耳朵里。
没过两分钟,前排的女生就转头来问他:“唐明耀,你给何秋做的什么?什么职业评价?”
唐明耀说:“是职业测评,测试你将来适合干什么工作的,可以帮助我们填高考志愿。”
“能给我也看看嘛。”
唐明耀毫不吝啬的把资料都给了对方。
等女生做完,他又帮忙解释了一下,告诉她适合什么职业。
女生听得异常兴奋,说:“谢谢,我都不知道我还能做这些工作,原来我也很有前途的嘛。”
就这样慢慢扩散,很快班上就有十几个人都做过唐明耀的职业测评题了。
还有同学拿着他的资料去复印,第二天,班上就出现了好几份同样的题,听说还有人传到了外班去。
过了两天,连班主任王木林都找到了他,问:“那个职业测评的题,是你拿到学校来的?我今天看了一下,很不错,对大家高考填志愿很有意义。”
唐明耀说:“没什么,我也是顺手为之。”
王老师又问:“我听校长说过你的事,你是个与众不同的学生,堪称天才。天才作家,新概念一等奖得主,还是京华大学特招生……特招你直接放弃了,这个魄力,就算是我也很难下这种决定。这两次考试,我一直在关注你的成绩,你目前的分数,保持住直接考京华是没问题的。”
顿了顿,他接着说:“原来我还担心,你转到班上来会很高调,因为你之前的成绩太突出,会引起其他学生的情绪不稳。事实证明我想错了,这段时间你一直非常低调,低调到班上学生大多都以为,你跟报纸上的那个唐明耀只是同名同姓,没人想过你们居然是同一个人。”
唐明耀不好意思的说:“没什么好高调的,最近我钻研了一门学科,感觉自己就像一个新人,在里面撞来撞去。”
王老师说:“每个人都有这样的阶段,等找到自己的路就会好转。对了,你这个测评题,我打算复印一下,在班上让所有同学都做一做,算是提前给大家讲讲高考志愿的事情。”
“没问题,王老师你拿去用吧。”
“还有一点,你是不是对这类事情很在行?听龙校长说,你在学心理学,等大家做完这个测评,不如你上台给班上的学生讲一下,怎么看测评结果吧。”
唐明耀答应了下来。
于是晚自习时,他的那套测评资料,就被复印分发到了班上所有学生手里。
何秋拿着资料一看:“我……我又要做一遍?你的题,怎么跑到王老师那儿去了?”
唐明耀说:“这个又不用交卷,做过的自然不用再做了。至于王老师那里,我也不知道他是怎么拿到的。”
何秋若有所思的说:“我知道了,肯定是团支书郑玉燕交上去的。她是个很老派的班干部,平时一丝不苟,还喜欢跟班主任做很多的沟通和交流。”
“只要没打小报告,这就是好事,说明人家认真负责。难道你喜欢大部分班干部尸位素餐吗,占着位置,不干事……”
“我觉得你好像在说班长……”
唐明耀摆摆手不说话,示意自己两个不要打扰别人做题。
过了一会儿,题做完了。
王老师在台上说:“题目后面有测评结果的解释,你们自己对照一下。有不懂的,把问题记下来,一会儿我让唐明耀给大家做解释,这套题是他拿出来的,唐明耀同学对这方面的了解比我多。”
“喔~”
同学们发出了惊讶的声音。
不过很快大家又安静下来,专心去对照自己得结果。
没过多久,教室里又响起了此起彼伏的惊呼声。
“卧槽,我竟然可以去搞科研吗?”
“这个结果解释说我可以当艺术家,可以学设计……问题是我连一点美术功底都没有,现在学的话,会不会太晚?”
“哎,我还想学土木工程的,这上面竟然说我的职业方向是搞创作?我是不是不该读理科?”
赞叹、懊恼、惊讶的声音此起彼伏,一时间整个教室里嘈杂无比。
过了一阵,王老师把唐明耀请上台,让他来给大家做测评解释。
唐明耀说:“题目大家都做过了,也对照了答案的解释,知道这个题是什么性质的,我就不多说什么了。现在你们谁有疑惑的,可以提出来问我,我尽我所能帮大家解答。”
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